ISK: Thuis in Utrecht

Tijdens de rondleiding ontdekken de leerlingen de kunstwerken door middel van geur, muziek en korte spel- en tekenopdrachten. Daarnaast is er af en toe ook ruimte om even neer te ploffen op een bankje en te laten bezinken wat er allemaal te zien is in het Centraal Museum. De focus ligt op alledaagse onderwerpen zoals eten, kleding, familie en het leven in de stad. Zo bekijken we bijvoorbeeld een 17e-eeuws schilderij met een familie aan tafel. Zit jij ook aan tafel tijdens het eten? Of eten jullie op de bank? Wat is hetzelfde en wat is anders?

Met het programma hopen we leerlingen nog beter bekend te maken met Utrecht.

Per groep mogen er minimaal één en maximaal twee begeleiders aanwezig zijn. Vanaf schooljaar 2026/2027 wordt voor iedere extra begeleider een bedrag van €18 in rekening gebracht. Wanneer een groep om specifieke redenen extra begeleiding nodig heeft, kan dit in overleg worden afgestemd en worden hiervoor geen extra kosten berekend.

Praktische informatie

{{table}}

Aansluiting op kerndoelen en leergebieden

Kunstzinnige oriëntatie
Kerndoelen 54, 55 en 56

‍Leergebied kunst en cultuur
Kerndoelen 40 en 42

‍Overige leergebieden en domeinen
Burgerschap: Democratische oefenplaats, Mens en maatschappij: Vraagstukken en perspectieven, Mens en samenleving, Nederlands: Taal, Overkoepelend, Communicatie

Leerdoelen

• De leerling kan benoemen/bespreken wat die ziet op kunstwerken
• De leerling heeft (in ieder geval passief) diens woordenschat vergroot gerelateerd aan kunst/kunstenaar/museum
• De leerling voelt zich meer verbonden met de stad Utrecht
• De leerling kan met één woord/enkele woorden beschrijven hoe die de rondleiding heeft ervaren

Aanvullend lesmateriaal

Wil je zelf in de klas aan de slag? Hier vind je opdrachten om te downloaden

• Lesbrief
• Sleutelwoorden A1 t/m A2
• Sleutelwoorden B1 t/m B2

‍

{{cta-button}}

‍